Der vorliegende Band verdankt sich einem im besten Sinn undisziplinären Vorgehen.

TheoretikerInnen, KunstwissenschaftlerInnen, KünstlerInnen, KuratorInnen und KunstmanagerInnen haben sich auf Fragen eingelassen, deren Relevanz nicht auf das Feld der Kunst beschränkt bleiben kann. Die Beiträge verdichten sich zu den großen Themenbereichen einer Forschungstheorie wie -praxis, deren zeitgemäße Seriosität sich auch daran erweist, dass sie nicht nur Kategorien und Methoden künstlerischer Forschung, sondern auch deren Prozesse und Ergebnisse gleichberechtigt zulässt. Die Beispielhaftigkeit künstlerischer Ausbildung für pädagogische Herausforderungen bildet eine weitere Ansage dieses Bandes, geht es doch jetzt und in Zukunft um einen demokratischen Bildungsbegriff, der Theorie und Anschauung auf Augenhöhe bringt.

(Quelle: Verlag)